Zorg

De ontwikkeling van een leerling wordt direct vanaf binnenkomst zorgvuldig gevolgd. Op basis van de verkregen informatie wordt door de orthopedagoog een dossieranalayse gemaakt. Naar aan-leiding van deze analyse wordt er een Ontwikkel Perspectief (OPP) gemaakt, dat de leerkracht als uitgangspunt neemt bij het maken van een individueel handelingsplan. Jaarlijk word elke leerling drie á vier keer in een leerlingenbespreking besproken, waarbij het OPP wordt bijgesteld. En waarna ook de leerkracht opnieuw zal kijken naar het handelingsplan per leerling. Zo kunnen we de leerlingen precies die aandacht en leerstof geven die de leerling nodig heeft.

De ontwikkeling van een leerling wordt direct vanaf binnenkomst zorgvuldig gevolgd. Op basis van de verkregen informatie (het onderwijskundig rapport wat de vorige school of instelling heeft opgesteld en alle onderzoeksgegevens) wordt door de orthopedagoog een dossieranalyse gemaakt.
Naar aanleiding van deze analyse wordt er een Ontwikkel Perspectief (OPP) gemaakt, wat de leerkracht als uitgangspunt neemt bij het maken van een individueel handelingsplan.
In het kader van diagnosticerend onderwijzen is dagelijkse observatie en registratie door de groepsleerkracht belangrijk. Tijdens de leerlingenbespreking die door de leerkracht(en) en de intern begeleider wordt gehouden, worden de vorderingen van de leerling besproken en beslissingen genomen voor de toekomst.

Jaarlijks wordt elke leerling drie keer in een leerlingenbespreking besproken, waarna het OPP wordt bijgesteld. Het OPP wordt met de ouders doorgesproken tijdens een portfoliogesprek.
Eén (soms twee) keer per jaar worden in het kader van het LVS (Leerling Volg Systeem) de leerlingen getoetst met betrekking tot lezen, spellen, rekenen, begrijpend lezen en de sociaal-emotionele ontwikkeling. De resultaten ervan worden – met de IB-er en op teamniveau besproken.

Voor de kleutergroep wordt voor het volgen en stimuleren van de ontwikkeling een observatie model gebruikt. Dagelijkse bijzonderheden worden door de leerkracht vastgelegd in het journaal, dat voor elke leerling wordt bijgehouden.

Voor het goede verloop van de zorg is de intern begeleider eindverantwoordelijk.
De groepsleerkracht is degene die over de zorg met de ouders communiceert.
Onze orthopedagoog is Agnes Wild- Korterink. Zij is dinsdag en donderdag op school aanwezig.

Binnen drie à vier maanden wordt elke nieuwe leerling op een vergadering van de Commissie van Begeleiding (CvB) besproken, waarbij het OPP als uitgangspunt dient.
De CvB bestaat uit de directeur van de school, de orthopedagoog, de intern begeleider, de jeugdarts en de schoolmaatschappelijk werker. Indien de leerling fysiotherapie of logopedie op school krijgt zijn deze mensen er ook bij aanwezig. Op de CvB vergadering is ook de betreffende leerkracht aanwezig. Vaak worden ook de ouders van de te bespreken leerling hierbij uitgenodigd.

Leerlingen uit groep K (groep 1 en 2) worden tenminste één keer per jaar besproken op de CvB. Aan de bespreking wordt een advies gekoppeld met betrekking tot de voortgang van de leerling.
In dit advies wordt aangegeven of een leerling gebaat is bij continuering van SBO, dat er verwezen moet worden naar een andere vorm van SO of dat terugplaatsing naar het basisonderwijs moet worden overwogen. Aan dit advies worden aandachtspunten toegevoegd, die door de leerkracht worden meegenomen in het individueel handelingsplan en die vermeld worden in het 2e portfolio (juni).

Als u wilt dat uw kind op school medicijnen toegediend krijgt, dan dient u hiervoor schriftelijk toestemming te geven. Bij school is hiervoor een formulier aan te vragen.

Fysiotherapie hoort niet bij het reguliere aanbod van de school.
De leerlingen van groep K (groep 1 en 2) en eventueel kinderen van groep A die kinderfysiotherapie nodig hebben, kunnen dat tijdens de schooluren krijgen van een fysiotherapeut die daarvoor op school komt vanuit Kinderfysiotherapiepraktijk De Regge uit Zwolle.
Het voordeel hiervan is dat de leerlingen niet meer na schooltijd naar fysiotherapie hoeven en dat er direct contact is tussen de leerkracht en de fysiotherapeut over de te volgen aanpak op school.
De bekostiging loopt via de verzekering van de ouders.
Vanuit het basispakket worden standaard 18 behandelingen vergoed.
Als u aanvullend verzekerd bent, zijn dat er meer!

Ook bij fysiotherapie geldt dat jonge kinderen voorgaan, zoals omschreven bij logopedie. Indien mogelijk en noodzakelijk kunnen ook enkele leerlingen uit hogere groepen gebruik maken van deze fysiotherapie.
De fysiotherapeuten op onze school zijn mw. Paulien Rovers en Jenita Ebeke.
Zij zijn op maandag, dinsdag en donderdag op school aanwezig.

Vanuit het Sociaal Wijk Team is er een schoolmaatschappelijk werker aan de school verbonden. Haar naam is Hester Hartman.
Zij ondersteunt en adviseert de leerkrachten en de Intern Begeleiden bij vragen die liggen op het psychosociale vlak. Ook kan er hulpverlening aan ouders en kinderen gegeven worden, denk daarbij aan advies en ondersteuning op het gebied van opvoeding en het sociaal emotionele functioneren van een kind. Verder kan de SMW-er ondersteunen en adviseren in het geval speciale zorg vereist is.
Met ouders van nieuwe leerlingen neemt de SMW-er kort na aanmelding telefonisch contact op.
Als u in contact wilt komen met de SMW-er, meldt u dat dan aan de Intern Begeleider, Marlijn Sonneveld.